Анализ внеклассной работы

по музею  А.С.Пушкина за 2013-2014 учебный год.

 

           Школьный музей занимает важное место в обучении и воспитании обучащихся. Музей А.С.Пушкина – центр научно-творческой и воспитательной работы гимназистов. Задачи, сформулированные на 2013-2014 учебный год, были выполнены:

1. Выбрать новых экскурсоводов из числа 5-10 классов и подготовить  новых экскурсоводов на русском, английском, чувашском  языках.
2. Развивать творческую активность пушкинистов. Выявлять их творческие  способности.
3. Продолжить воспитывать самостоятельную и эстетическую личность.
4. Работать над повышением качества знаний экскурсоводов.
5. Продолжить создание научно-методической базы музея.
6. Развивать навыки выразительного чтения пушкинистов.
7. Продолжить работу с одаренными детьми и участвовать во всех конкурсах на уровне района, города, республики, России.
8. Использовать в своей деятельности новые цифровые образовательные ресурсы, различные презентации, проекты.
9. Продолжить работу над реализацией  гимназического проекта  «Пушкинский сквер».

 

Для выполнения этих основных задач  были проведены

следующие мероприятия:

     1. В 2013-2014 учебном году согласно тематическому путеводителю в течение всего учебного года, как и в прошлом 2012-2013 учебном году, проводились экскурсии для обучащихся гимназии №2, а также для других школ  города, республики. Были проведены экскурсии и для почетных гостей: преподавателей  ЧГПУ им. И.Я.Яковлева, для студентов ЧГУ, ДОШ №41, обучащихся МБОУ «Лицей№3», «Лицей №2».  Пушкинисты также  участвовали в открытых городских и республиканских мероприятиях.

       Музей А.С.Пушкина – источник знаний, место общения людей, он делает досуг гимназиста активным, содержательным, насыщенным познавательной деятельностью. Поэтому на протяжении всего учебного года проводились встречи с интересными людьми ЧР (встречи с  артистом ЧР Ижедеровым Ю.Ю.,  встреча с преподавателями Чувашского Республиканского института образования, Мингалевым  и др.).

2. В течение  2013-2014 учебного года, как и в течение 2012-2013 учебного года, велась  систематическая индивидуальная работа  руководителя музея с экскурсоводами 5-10 классов (16 человек); велась планомерная работа по выявлению одаренных детей в гуманитарной области (на замену ушедшим одиннадцатиклассникам пришли юные экскурсоводы – пятиклассники).

 

3.   В течение 2013-2014 учебного года проводились тематические экскурсии на английском  и   чувашском языках. Экскурсоводов  на английском языке готовила в течение года Ржанова Людмила Васильевна (Аляков Владислав – 10 М   и 15 обучающихся 8 А класса). Экскурсоводов на чувашском языке готовила в течение года Данилова Елена Николаевна (10 М класс Гордеева Екатерина и др.).

            

• 19 декабря 2013 года экскурсоводы на высоком уровне провели  экскурсии на русском, чувашском и  английском языках в рамках республиканского семинара школьных библиотекарей «Современные  детские писатели и книги для детей»;
• 13 февраля 2014 года  экскурсоводы на высоком уровне провели  экскурсии на русском, чувашском и  английском языках в рамках республиканского семинара учителей русского языка и литературы «Формирование  метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы»;
• 23 апреля 2014 года экскурсоводы на высоком уровне провели  экскурсии на русском, чувашском и  английском языках в рамках республиканского семинара школьных библиотекарей.

        Если в прошлом 2012-2013 учебном году экскурсоводы провели экскурсии в рамках двух семинаров, то в 2013-2014 учебном году – в рамках трех семинаров, что можно отметить как позитивную динамику.

 

4. Как и в течение 2012-2013  учебного года, так и в течение 2013-2014 учебного года  руководителем  музея велась переписка с  зам.  президента Российского Фонда Культуры И.Ю.  Юрьевой (по электронной почте были отправлены  отчеты по работе музея с фотографиями пушкинского бала, народных гуляний, республиканских семинаров).

 

5. В течение 2013-2014 учебного года, как и в 2012-2013 учебном году, проводились уроки-экскурсии, видеоуроки, в частности, были проведены  уроки-экскурсии в 5 Б, 5 В, 5А, 6 А, 8 А, 8 В, 10 М классах, развивающие познавательную активность учащихся («Гений русской поэзии»).  Это были уроки с использованием мультимедиа (демонстрация цифровых образовательных ресурсов;  флеш-анимации; ярких  мероприятий «Ежегодный Пушкинский бал», «Народные гулянья», различных видеоматериалов по творчеству А.С.Пушкина). Уроки проводились в кабинете №312 с использованием проектора.

 

 6. В течение 2013-2014 учебного года велась планомерная работа по выявлению одаренных детей в гуманитарной области, велась индивидуальная работа с ними, систематическая работа по подготовке  пушкинистов к творческим конкурсам, олимпиадам. Подобная работа способствовала формированию творческой личности:

• 1 место в российском конкурсе творческих работ «Международный женский день» - номинация «Стихотворение» -  Малык Елена (5 А);
• 2 место в III всероссийской викторине «Лирики» - Малык Елена (5 А);
• 2 место в  российской олимпиаде по русскому языку– Иванова Елизавета (5 А)
• 3 место в международной олимпиаде «Эрудит» - Ефимова- 8 А;
• 1 место в российской олимпиаде «Зима. Русский язык. 5 класс» - Иванова Лиза (5 А). Авдониной А.Г. выданы Благодарности за активное участие в этих творческих конкурсах.

        Если в прошлом 2012-2013 учебном году пушкинисты заняли 10 призовых мест в различных олимпиадах и конкурсах, то в 2013-2014 учебном году – 5 призовых мест.

 

Печатные статьи, публикации:

7. Если в 2012-2013  учебном году, к сожалению, публикаций и печатных статей не было, то в 2013-2014 учебном году опубликовала уроки по творчеству Лескова и Пушкина  в 6 и 9 классах с презентацией, основными тезисами и яркими иллюстрациями в сетевом образовательном сообществе «Открытый класс» - декабрь 2013 год. Если сравнить два последних года, то можно проследить позитивную динамику.

 

8.  Авдонина А.Г., руководитель музея,  Вислобокова М.Ю., зам. директора по ВВР, Горанова М.И. и др. учителя гимназии как на протяжении 2012-2013  учебного года, так и на протяжении 2013-2014 учебного года продолжили работу над реализацией гимназического  проекта «Пушкинский сквер».              

         Главными событиями   в 2013-2014 учебном  году стали следующие мероприятия, проведенные в рамках гимназического проекта «Пушкинский сквер»:

    - ЕЖЕГОДНЫЙ ПУШКИНСКИЙ БАЛ

- НАРОДНЫЕ ГУЛЯНИЯ.

Эти  мероприятия  помогли развитию активной, самостоятельной и творческой личности.

• 17 мая 2013 года в рамках гимназического проекта «Пушкинский сквер» прошло открытое мероприятие для 3 Б, 6 А, 7 А, 5 В, 2 Б классов «Народные гулянья» (в роли организаторов выступили обучающиеся 10 М класса: Якубин Олег, Андрущенко Станислав, Аляков Владислав). Народные гуляния помогли организовать и провести следующие учителя: Вислобокова М.Ю., Вернова Е.В., Горанова М.И., Курняева Н.В., Прокопьев С.А. В отличие от предыдущих годов гуляния проводили в мае, а не в декабре или январе, что дало тоже положительные результаты: дети были в нарядных народных  костюмах, звучало много песен и танцев, было тепло, солнечно и празднично. Весенние гуляния многим учителям и обучающимся понравились даже больше, чем зимние;
• 17 декабря 2013 года  в рамках гимназического  проекта был проведен  ежегодный пушкинский бал для обучащихся гимназии №2.  На бале гимназисты (8-11 классы) представили танцы пушкинской поры. Костюмированное представление позволило зрителям окунуться в эпоху 19 века. К тому же, в 2013-2014 учебном году был пушкинский новогодний (новое по сравнению с предыдущим годом), что можно отметить как новшество.
• 6 июня 2014 года для детей пришкольного лагеря было проведено открытое мероприятие в музее А.С.Пушкина «День рождения поэта» (экскурсии на всех языках, исполнение романсов на стихи великого поэта, музыкальные номера: флейта, аккордеон, гитара – «Музыкальная гостиная»; показ методических видеофильмов  с помощью проектора). В этот день, 6 июня, в кругу пушкинистов было организовано чаепитие.

 

  9. Авдонина А.Г., руководитель  музея,  выступала в 2013-2014 учебном году на следующих семинарах:

                                Всего за год  – 3  выступление на уровне республики:

• 19 декабря 2013 года -  на республиканском семинаре школьных библиотекарей «Современные  детские писатели и книги для детей»;
• 13 февраля 2014 года  - на республиканском семинаре учителей русского языка и литературы «Формирование  метапредметных компетенций на уроках русского языка и литературы»;
• 23 апреля 2014 года – на республиканском семинаре школьных библиотекарей.

         Если в прошлом 2012-2013 учебном году руководитель музея выступала на двух семинарах, то в 2013-2014 учебном году – на трех семинарах, что можно отметить как позитивную динамику.

         Выступление на   подобном мероприятии дало мне как руководителю пушкинского музея общение с коллегами, возможность еще раз проанализировать свою работу и распространить свой педагогический опыт, самореализоваться и повысить имидж музея и гимназии №2.

 

10. Если в 2012-2013 учебном году была продолжена работа над сайтом литературного музея А.С.Пушкина  - http://gim2-pushkin.do.am/news/3, то в 2013-2014 учебном году работа над сайтом в течение полугодий не проводилась, так как в 1 четверти руководитель музея отсутствовал, в последующее время из-за большой загруженности не успел вовремя вести работу над сайтом. Эта работа будет обязательно продолжена в летний период 2014 года (июнь-август).

 

11. Связь с высшими учебными заведениями прослеживается за последние два года:

    В январе 2014 года была проведена пушкинистами экскурсия для  студентов филологического факультета ЧГПУ им. Яковлева, в феврале – для преподавателей кафедры русского языка и литературы ЧРИО,  а в марте – для студентов ЧГУ.  Совместная работа руководителя музея  с учителями вузов и ЧРИО приводит в дальнейшем к повышению качества проведения экскурсий.

 

12. В целях развития эстетического вкуса пушкинистов были и посещение Национальной библиотеки; посещение Театра оперы и балеты («Князь Игорь»), посещение мероприятия, посвященного Дню славянской письменности, посещение концерта Мингалева.

 

Развитию активной, самостоятельной и творческой личности помогли также  мероприятия, как:

 

13. Как и в прошлом 2012-2013 учебном году, так и в 2013-2014 учебном году был проведен Международный День музеев – 17 мая - День открытых дверей для родительской общественности, для  всех желающих. Также в рамках недели гуманитарных наук я как руководитель музея провела конкурс чтецов среди 1-9 классов (стихи по теме «Пушкин и война»), конкурс презентаций среди 7-8 классов по теме «Пушкин и Великая Отечественная война». В конце мая были подведены итоги и напечатаны призерам грамоты. Конкурс чтецов среди 1-6 классов также был проведен и в феврале 2014 года (совместно с Вислобоковой М.Ю., Курняевой Н.В., Даниловой Е.Н.).

 

15. В кругу пушкинистов были проведены беседы,  посвященные  знаменательным датам: 200 лет сочинению А. Пушкина «Воспоминания в Царском Селе», вызвавшему на экзамене восторг Г.Р.Державина;  195 лет со дня рождения русского писателя И.С.Тургенева; 205 лет со дня рождения Н.В. Гоголя.

          Основные образовательные и воспитательные задачи, сформулированные на 2013-2014 учебный год, были успешно выполнены.

Итоги работы в литературном музее А.С.Пушкина:

4  призовых места на всероссийском уровне

1 призовое место на международном уровне

3  выступления на уровне республики

Пушкинский Ежегодный Новогодний  Бал

«Народные гуляния»

переписка с Российским Фондом Культуры

публикации в сетевом образовательном сообществе «Открытый класс»

         Таким образом, как в течение 2012-2013 учебного года, так и в течение 2013-2014 учебного года Авдониной А.Г., руководителем музея А.С.Пушкина, велась индивидуальная работа с одаренными детьми. Результаты этой работы  оказались достаточно хорошими.

Задачи на 2014-2015 учебный год:

1. Выбрать новых экскурсоводов из числа 4-11 классов и обучить их. Подготовить новых экскурсоводов на русском, английском, чувашском языках.
2. Развивать творческую активность пушкинистов. Выявлять их художественные способности.
3. Продолжить воспитывать самостоятельную, эстетическую  и творческую личность.
4. Работать над повышением качества знаний экскурсоводов.
5. Продолжить создание научно-методической базы музея.
6. Продолжить создание видеороликов по основным мероприятиям музея.
7. Развивать навыки выразительного чтения пушкинистов, развивать умение выступать перед большой аудиторией.
8. Продолжить работу с одаренными детьми и участвовать во всех конкурсах на уровне гимназии,  района, города, республики, России.
9. Использовать в своей деятельности новые цифровые образовательные ресурсы; привлекать пушкинистов к созданию ЦОР-ов, проектной деятельности.
10. Продолжить работу над реализацией  проекта  «Пушкинский сквер»; проводить мероприятия районного, городского, республиканского уровней.
11. Организовать просветительскую деятельность (организация поездок по пушкинским местам, обмен опытом работы).

 

 

Руководитель  музея А.С.Пушкина                                                                      А.Г. Авдонина